О вторичных половых...

Вам никогда не казалось, что человек, достигнув вершины пищевой цепочки, как-то оторвался от корней, противопоставил себя остальному животному миру?

Ну где вы ещё видели в природе, чтобы молодая мамаша, бросив едва открывших глаза детёнышей на попечение сородичей или родителей, ринулась корм добывать или карьеру делать, продвигаясь по опасной лестнице иерархии стаи?

Бывают, конечно, исключения, когда оставляют детей на попечении самца-родителя, но это редчайшие исключения, только подтверждающие общее правило.

Или где вы видели в природе самочку красивее самца? Самочки в животном мире всегда серенькие и незаметные. Но незаметны они только для своих природных врагов, стоящих выше в пищевой цепочке. Самцы-сородичи самок всегда замечают. И не только замечают. Хвалятся перед ними перьями яркими или гривами роскошными, пытаются привлечь их внимание вокальными данными или инженерными способностями, нору, скажем, вырыв или кубло построив. Да что там говорить! Жизнь кладут глухари на току, олени насмерть бьются за право продолжить свой род именно с данной, конкретной самкой!

Вот это страсть, скажете вы! А что же наши-то сородичи? Что наши мужики-самцы? Унылое зрелище, доложу я вам. И чем дальше, тем страшнее. Хотя совсем недавно, каких-то сто-двести лет назад, ещё рубились на дуэлях наши прапрадеды за право поднять «обронённый» дамский платок. А ещё раньше сходились в нешутейных поединках рыцари средневековые за взгляд из-под ресниц Прекрасной Дамы.

Что же случилось в последнем столетии? Из-за чего обмельчал-то мужик? Вы не поверите, образование виновато! Нэт-нет, не в том смысле, что делает мужика слишком умным, а поэтому хитрым и ему проще прятаться за хрупкой женской спиной. Виновато совместное обучение мальчиков и девочек.

Мода эта пришла в начале прошлого века. Намерение было как будто благое: уравнять в возможностях женщин и мужчин. Но все ли помнят, куда ведёт дорога, вымощенная благими намерениями? Не зря, наверное, понятие «джентльмен» у нас прочно ассоциируется с консервативной Англией. Там традиции раздельного обучения ещё кое-где сохранились. Очагами, правда.

Для вас же не секрет, что девочки созревают быстрее? Биологический возраст девочек на полтора-два года опережает возраст мальчиков. Объединяя их в детсадах и школах по календарному возрасту, мы отправляем сыновей в «женское царство», где «продвинутые» на пару лет вперёд ровесницы становятся авторитетами в поведении и учёбе, а поголовно женского пола воспитатели-учителя куда лучше понимают загадочную девчёночью душу, чем непоседу-пацана.

Результат предсказуем, да что там предсказуем, мы наблюдаем его ежедневно! Три-четыре поколения и сформирована популяция мужчин, перенявших женский психотип поведения. Не поддавшиеся подростки зачастую зарабатывают устойчивый школьный невроз, открывающий цепочку неврозов похуже.

Женщины, ломающие руки с воплями: «Где мужики-то!», начинают тянуть одеяло на себя. А что им делать горемычным? Только и остаётся примерять на себя мужскую роль в семье и обществе, да всё больше средств тратить на обзаведение перьями яркими и гривами роскошными, в почти безуспешной надежде привлечь внимание последнего из могикан. Не естественно как-то.

А дальше пошли качели качаться. В семьях женственных мужчин и мужественных женщин рождаются дети, перенимающие модели поведения родителей. Потом внуки и правнуки. И всё больше стирается грань между полатями, появляется мода на одежду «унисекс» и однополые браки. Набирает маятник размах и рушится на наших глазах один из основных столпов мироздания – единство в различиях мужчины и женщины. Диалектическая пара, философски выражаясь.

Кто виноват, мы разобрались. Что делать-то будем? Пока ещё есть такая возможность, предлагаю сортировать детей по первичным половым признакам, да вести их в школы разные. В школы для мальчиков и в школы для девочек. Школы эти отличаются не только полом преподавателей и учащихся. У них и программа и методология обучения разная. В этих школах воспитывают мужественных мужчин и женственных женщин.

А когда время подойдёт, на уроках полового воспитания детям подробно расскажут, в чём сходство и различие женщин и мужчин. Особое внимание уделят вторичным половым признакам. Объяснят их роль и место в жизни. Пояснят, что созданы мужчины покрепче физически и в чём-то умнее не зря. Что возможность мужчины физической силой или умом кормить свою семью сродни возможности женщины кормить грудью его ребенка. Объяснят, что способность и желание мужчины содержать свою семью есть его вторичный половой признак, как женская грудь.

И этот вторичный половой признак для мужчины главнейший. Ибо его половая принадлежность определяется не тем, что находится в штанах, а тем, что находится в душе.

Вы уже поняли, где у мужчины душа? Приблизительно там, где у женщины грудь.:)